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segunda-feira, 7 de outubro de 2019
quinta-feira, 21 de abril de 2016
Filme Mãos Talentosas - A história de Benjamin Carson
O filme conta a história do menino pobre de Detroit que se tornou neurocirurgião de fama mundial. Ben Carson era um menino desmotivado que tirava notas baixas na escola. Entretanto, aos 33 anos, ele se tornou o diretor do Centro de Neurologia Pediátrica do hospital universitário Johns Hopkins, em Baltimore, Estados Unidos.
Em 1987, o Dr. Carson alcançou renome mundial por seu desempenho na bem-sucedida separação de dois gêmeos siamenses unidos pela parte posterior da cabeça, uma operação complexa e delicada que exigiu cinco meses de preparativos e 22 horas de cirurgia. Sua história, profundamente humana, descreve o papel vital que a mãe, uma senhora de pouca cultura, mas muito inteligente, desempenhou na metamorfose do filho, ajudando a transformar um menino sem perspectivas em um dos mais respeitados neurocirurgiões do mundo.
Duração: 86 Minutos
Nota do Editor: O filme é motivador, mostra o papel da educação na formação do caráter e na preparação profissional do ser humano, além de realçar o papel dos pais na educação dos filhos. Para os estudantes, essa história reforça a dedicação aos estudos como umas das únicas ferramentas capazes de transformar a realidade de vida deles, além de despertar o senso de ajuda aos necessitados.
Atualmente, em 2016, Ben Carson é um dos pré-candidatos à presidência dos Estados Unidos, mas como não tem forte articulação política como os demais, aparece nos últimos lugares da pesquisa.
Em 1987, o Dr. Carson alcançou renome mundial por seu desempenho na bem-sucedida separação de dois gêmeos siamenses unidos pela parte posterior da cabeça, uma operação complexa e delicada que exigiu cinco meses de preparativos e 22 horas de cirurgia. Sua história, profundamente humana, descreve o papel vital que a mãe, uma senhora de pouca cultura, mas muito inteligente, desempenhou na metamorfose do filho, ajudando a transformar um menino sem perspectivas em um dos mais respeitados neurocirurgiões do mundo.
Duração: 86 Minutos
Nota do Editor: O filme é motivador, mostra o papel da educação na formação do caráter e na preparação profissional do ser humano, além de realçar o papel dos pais na educação dos filhos. Para os estudantes, essa história reforça a dedicação aos estudos como umas das únicas ferramentas capazes de transformar a realidade de vida deles, além de despertar o senso de ajuda aos necessitados.
Atualmente, em 2016, Ben Carson é um dos pré-candidatos à presidência dos Estados Unidos, mas como não tem forte articulação política como os demais, aparece nos últimos lugares da pesquisa.
Para conhecer mais esta história, compre o livro Ben Carson, disponível na CPB Editora.
terça-feira, 13 de setembro de 2011
quarta-feira, 22 de junho de 2011
Entrevista dos estagiários de geografia da UEMS
Entrevista com o professor Douglas Beronildo Oliveira da Escola Weimar Torres e Hilda Bergo Duarte
1 - Formação: Graduado em Geografia, Licenciatura Plena pela Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
2 - Há quanto tempo exerce a docência?
R: Seis Anos
3 - O que é ensinar para você?
R: Partilhar o mundo fascinante da geografia que conduz o estudante a uma visão ampliada dos fenômenos regionais e mundiais, desenvolvendo a capacidade de ver o mundo com outros olhos, tendo a capacidade de associar, entender as relações sociais e a dinâmica física do espaço mundial.
4 - Como você percebe que os alunos aprenderam o que você ensinou?
R: Quando passam a ter a capacidade de emitir opinião sobre determinado assunto com embasamento.
5 - Quais os desafios e dificuldades enfrentados pela prática pedagógica?
R: Creio que o maior desafio é convencer alguém a voar se este não deseja. Vivemos num mundo de escolhas e somente aprendemos se desejarmos, se parto da premissa do querer, tudo posso, pois querer é poder.
6 - Quais recursos você costuma utilizar com mais frequência nas aulas de geografia?
R: Vídeos, sites, imagens, pois creio que a geografia é pautada por imagens. Não podemos tratá-las apenas como leituras de textos e explicação de conteúdos pelo professor. Pensando nisto, criei um Blog voltado para realizar atividades extra-classe em que os alunos poderão utilizar em suas casas, claro, somente os que tem internet, de conteúdos complementares. O endereço do Blog é:
- geoplanetaonline.blogspot.com
7 - A escola tem oferecido condições para que possa contar com diferentes recursos didáticos?
R: A escola tem oferecido excelentes recursos. Sala de Informática, DVD, Data Show. Evidente que ainda tem algo a melhorar, como comentava com uma colega de trabalho, o meu sonho é que cada Sala tenha um Data Show e cada aluno um computador portátil.
8 - Que tipo de atividades pedagógicas você costuma trabalhar em sala de aula?
R: Sempre que possível, gosto de várias formas de abordagem da geografia, saindo da forma tradicional em que o professor apenas explica o conteúdo e os alunos respondem questões no caderno. Exemplos de métodos diferentes são as cruzadinhas, uso de softwares interativos como o Seterra, que consiste num jogo em que os alunos terão que encontrar os países no seu respectivo lugar, etc.
9 - Qual (ais) os conteúdos de geografia pode-se perceber dificuldades de aprendizagem por parte dos alunos? O que você procura fazer para tentar sanar essas dificuldades?
R: A geografia física, pois tem mais termos técnicos. Para facilitar utilizo muitas animações que são auto-explicativas, além de vídeos.
10 - Você costuma trabalhar com outros textos além dos trazidos pelo livro didático?
R: Sempre utilizo outros textos, em muitos casos muito mais que o livro didático, pois gosto mais das demais abordagens sobre os assuntos que proporcionam maior objetividade sobre o assunto.
11 - Como você trabalha com mapas em sala de aula?
R: Em muitos casos utilizo para auxiliar a explicação mostrando a localização de determinados países ou regiões, mas também utilizo muitos mapas mudos para trabalhar localização e inserir símbolos no mapa.
12 - Os alunos gostam de estudar mapas? Caso não, o que você relaciona essa rejeição?
R: Percebe que gostam de trabalhar com mapas, isto depende da forma de abordagem.
13 - Você realiza ou já realizou alguma atividade fora da sala de aula com seus alunos? Se sim, o que achou da experiência?
R: Nunca realizei atividades fora da sala de aula.
14 - Em sua opinião o conteúdo do livro de geografia selecionado para trabalhar com Ensino Fundamental é apropriado para a concretização do processo de ensino-aprendizagem?
R: Acho que falta no ensino fundamental a geografia regional, pois não tem a geografia do estado.
15 - E no Ensino Médio?
R: Creio que a abordagem é razoável por se tratar de livro didático que aborda os fatos de maneira mais superficial, o livro também trata das questões de geopolítica, assunto muito importante para desenvolver o processo de reflexão no aluno do ensino-médio.
1 - Formação: Graduado em Geografia, Licenciatura Plena pela Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
2 - Há quanto tempo exerce a docência?
R: Seis Anos
3 - O que é ensinar para você?
R: Partilhar o mundo fascinante da geografia que conduz o estudante a uma visão ampliada dos fenômenos regionais e mundiais, desenvolvendo a capacidade de ver o mundo com outros olhos, tendo a capacidade de associar, entender as relações sociais e a dinâmica física do espaço mundial.
4 - Como você percebe que os alunos aprenderam o que você ensinou?
R: Quando passam a ter a capacidade de emitir opinião sobre determinado assunto com embasamento.
5 - Quais os desafios e dificuldades enfrentados pela prática pedagógica?
R: Creio que o maior desafio é convencer alguém a voar se este não deseja. Vivemos num mundo de escolhas e somente aprendemos se desejarmos, se parto da premissa do querer, tudo posso, pois querer é poder.
6 - Quais recursos você costuma utilizar com mais frequência nas aulas de geografia?
R: Vídeos, sites, imagens, pois creio que a geografia é pautada por imagens. Não podemos tratá-las apenas como leituras de textos e explicação de conteúdos pelo professor. Pensando nisto, criei um Blog voltado para realizar atividades extra-classe em que os alunos poderão utilizar em suas casas, claro, somente os que tem internet, de conteúdos complementares. O endereço do Blog é:
- geoplanetaonline.blogspot.com
7 - A escola tem oferecido condições para que possa contar com diferentes recursos didáticos?
R: A escola tem oferecido excelentes recursos. Sala de Informática, DVD, Data Show. Evidente que ainda tem algo a melhorar, como comentava com uma colega de trabalho, o meu sonho é que cada Sala tenha um Data Show e cada aluno um computador portátil.
8 - Que tipo de atividades pedagógicas você costuma trabalhar em sala de aula?
R: Sempre que possível, gosto de várias formas de abordagem da geografia, saindo da forma tradicional em que o professor apenas explica o conteúdo e os alunos respondem questões no caderno. Exemplos de métodos diferentes são as cruzadinhas, uso de softwares interativos como o Seterra, que consiste num jogo em que os alunos terão que encontrar os países no seu respectivo lugar, etc.
9 - Qual (ais) os conteúdos de geografia pode-se perceber dificuldades de aprendizagem por parte dos alunos? O que você procura fazer para tentar sanar essas dificuldades?
R: A geografia física, pois tem mais termos técnicos. Para facilitar utilizo muitas animações que são auto-explicativas, além de vídeos.
10 - Você costuma trabalhar com outros textos além dos trazidos pelo livro didático?
R: Sempre utilizo outros textos, em muitos casos muito mais que o livro didático, pois gosto mais das demais abordagens sobre os assuntos que proporcionam maior objetividade sobre o assunto.
11 - Como você trabalha com mapas em sala de aula?
R: Em muitos casos utilizo para auxiliar a explicação mostrando a localização de determinados países ou regiões, mas também utilizo muitos mapas mudos para trabalhar localização e inserir símbolos no mapa.
12 - Os alunos gostam de estudar mapas? Caso não, o que você relaciona essa rejeição?
R: Percebe que gostam de trabalhar com mapas, isto depende da forma de abordagem.
13 - Você realiza ou já realizou alguma atividade fora da sala de aula com seus alunos? Se sim, o que achou da experiência?
R: Nunca realizei atividades fora da sala de aula.
14 - Em sua opinião o conteúdo do livro de geografia selecionado para trabalhar com Ensino Fundamental é apropriado para a concretização do processo de ensino-aprendizagem?
R: Acho que falta no ensino fundamental a geografia regional, pois não tem a geografia do estado.
15 - E no Ensino Médio?
R: Creio que a abordagem é razoável por se tratar de livro didático que aborda os fatos de maneira mais superficial, o livro também trata das questões de geopolítica, assunto muito importante para desenvolver o processo de reflexão no aluno do ensino-médio.
sábado, 21 de maio de 2011
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